【大学生のお金と就活調査 Vol.2】大学生の28.0%が「すでに投資をしている」。学生投資家の85.1%がNISAを利用

株式会社ペンマーク（本社：東京都目黒区、代表取締役：横山直明、以下ペンマーク）は、大学生向け学習管理SNS「Penmark」の公式LINEアカウントを利用中の学生を対象に「大学生のお金と就活に関する実態調査」を実施いたしました。本リリースでは、大学生の投資・資産形成に関する調査結果をご報告します。
※本調査結果を引用・転記される際は、出典として「ペンマーク調べ」と明記いただきますようお願いいたします。

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■調査概要

・調査名：大学生のお金と就活に関する実態調査
・調査対象：「Penmark 公式LINEアカウント」を利用中の学生
・調査方法：LINEユーザーを対象にしたスマートフォンWeb調査
・調査期間：2026年8月6日～8月17日
・有効回答数：239人（学部・短大1年 58人、2年 30人、3年 53人、4年 85人、5年以上 5人、大学院生 8人）

■調査サマリ

・「すでに投資をしている」大学生は28.0%。「興味はあるが、まだ始めていない」（38.1%）と合わせると66.1%
・学生投資家の85.1%がNISAを利用。暗号資産（4.5%）・FX（3.0%）は合わせて1割未満
・投資を始めない理由は「お金（元手）に余裕がない」（36.6%）と「何から始めればいいか分からない」（33.7%）が二大障壁
・高校までの授業で投資や資産形成を「学んでいない」と答えた学生は62.3%。1・2年生でも52.3%と過半数
・投資詐欺・怪しい勧誘について「周囲で見聞きした」（28.5%）または「不安はあるが、見分け方が分からない」（25.1%）と答えた学生は計53.6%

■調査結果

1. 「すでに投資をしている」は28.0%
投資の状況を聞いたところ、「すでに投資をしている」は28.0%（約3.6人に1人に相当）でした。「興味はあるが、まだ始めていない」（38.1%）と合わせると66.1%でした。さらに「少し気になる程度」（25.9%）を含めると、投資に関心を持つ学生は9割を超えました。

2. 学生投資家の85.1%がNISAを利用。暗号資産・FXは1割未満
投資をしている学生（n=67）が利用している運用手段は「NISAでの投資信託・株式」（85.1%）が最多で、「ポイント投資」（44.8%）、「NISA以外での株式投資」（34.3%）が続きました。「暗号資産」（4.5%）と「FX」（3.0%）は合わせても1割未満で、学生の投資はNISAやポイント投資を中心とした資産形成が主流となっています。

3. 投資を阻むのは「元手」と「始め方」。始める条件は「少額から」（48.3%）
投資をしていない学生（n=172）にその理由を聞いたところ、「お金（元手）に余裕がない」（36.6%）と「何から始めればいいか分からない」（33.7%）が二大障壁となりました。このうち「興味はあるが、まだ始めていない」学生（n=91）に絞ると、「お金（元手）に余裕がない」は45.1%でした。
「どんな条件があれば始めてみようと思うか」では、「少額（数百～千円）から始められる」（48.3%）、「無料でお試し・体験ができる」（43.0%）、「分かりやすく教えてくれる人・コンテンツがある」（37.8%）が上位に挙がりました。

4. 投資や資産形成について「学校で学んでいない」が全体の62.3%。1・2年生でも52.3%
2022年度からの高校学習指導要領改訂により、金融経済教育の内容が拡充されています※1。高校までの授業で投資や資産形成について学んだか聞いたところ、「学んでいない」が62.3%と最多でした。学年別では、1・2年生の52.3%、3年生以上の66.4%が「学んでいない」と回答しました。

なお、「学んだ（内容も覚えている）」と回答した学生（n=22・参考値）の投資実施率は59.1%と、「学んでいない」層（24.8%）の約2.4倍でした。

5. 投資詐欺や怪しい勧誘、「周囲で見聞きした」学生が28.5%。「見分け方がわからない」との回答も25.1%に
投資詐欺や怪しい勧誘に関する経験・意識について尋ねたところ、「特に気にしたことはない」が42.7%で最多となった一方、「周囲（友人・SNS）で見聞きしたことがある」と回答した学生は28.5%に上りました。

また、自身の知識や意識に関しては「不安はあるが、見分け方が分からない」との回答が25.1%となったほか、「実際に勧誘・被害にあったことがある」とする回答も3.8%見られました。

■総括・考察

投資をしている学生は28.0%で、その大半がNISAを利用していました。投資をしていない学生の理由は「お金（元手）に余裕がない」と「何から始めればいいか分からない」に集中し、「興味はあるが、まだ始めていない」学生では元手不足を挙げる割合がより高くなりました。関心はあっても、始めるための原資と手順が追いついていない様子がうかがえます。
金融教育については、1・2年生でも過半数が「学校で学んでいない」と認識している実態が明らかになりました。投資詐欺についても、約3割が周囲で見聞きした経験を持ち、25.1%が「見分け方がわからない」と答えるなど、防犯知識が十分に浸透していない様子がうかがえます。
※1 金融庁「高校向け金融経済教育指導教材の公表について」（2022年3月17日） https://www.fsa.go.jp/news/r3/sonota/20220317/20220317.html
※金融教育の設問は学生本人の認識を聞いたもので、高校で実際に履修したかを確認したものではありません。
※学年別クロスは「1・2年生（n=88）」「3年生以上（n=143）」の2区分で集計しています（大学院生n=8は全体のみ）。
※構成比は小数第2位を四捨五入しているため、合計が100%にならない場合があります。また、合算値は実数から算出しているため、表示した内訳の合計と一致しない場合があります。
※本リリースでは、大学院生・短期大学生・高等専門学校生を含めて「大学生」と表記しています。

■ペンマークについて

当社は「学生の一生を豊かにする」ことをミッションに掲げ、「大学生活のDX」を推進しているスタートアップ企業です。大学生向け学習管理SNS「Penmark」を開発・提供しています。
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