【40～60代のチャレンジ市場】インターネットをきっかけに始める「おとなの学び」に前向きな一方、費用と継続面の懸念が浮き彫りに

自分のペースで進めつつプロに頼りたい。ミドル・シニア層が新しい挑戦に求める学習環境とサポートの実態

ラフ株式会社（https://laughinc.co.jp/）（所在地：東京都港区、代表取締役：永渕成記）が運営する、ラフ生きがいデザイン研究所は、40～60代の男女を対象に、「おとなのチャレンジ市場」に関する調査を行いました。

人生100年時代を迎え、定年退職や子育ての終了を機に、新たな学びや趣味に目を向けるミドル・シニア世代の姿が目立ち始めています。
さらにデジタル化の波を受け、場所や時間を問わないオンライン学習も身近な選択肢となりつつあるようです。

果たして、40～60代の方は新しい趣味や学びへの挑戦に対してどのように向き合い、一歩を踏み出すためにどのようなサポートを求めているのでしょうか。

動画視聴から始まるチャレンジ。約7割がインターネットで新しい趣味への意欲を喚起された

はじめに、「5年前と比べて、あなたの生活の中でインターネットを利用する機会はどのように変化したか」と尋ねたところ、約半数が『大きく増えた（17.6％）』『やや増えた（33.0％）』と回答しました。

多くの方が5年前と比べてインターネットを利用する機会が増えたことを実感しているようです。
スマートフォンやタブレットが、40～60代の日常生活にも定着している様子がうかがえます。

では、日常的なインターネット利用は、新しいことへの興味をどの程度喚起しているのでしょうか。

「インターネットを使っている中で、これまで知らなかった趣味や興味のあることを知ったり、『やってみたい』と思ったりすることはあるか」と尋ねたところ、約7割が『よくある（12.1％）』『たまにある（54.3％）』と回答しました。

インターネットを通じて新しい趣味や興味のあることに出会っている方が多く、普段何気なく使っているインターネットが新しい関心事を見つけるきっかけになっており、「やってみたい」という前向きな気持ちを生み出している状況がうかがえます。

では、趣味や学びについてどのような方法で情報を得ているのでしょうか。
ここからは、前の質問で『よくある』『たまにある』『あまりない』と回答した方にうかがいました。

「趣味や学びについてインターネットを利用する際、どのようなことをしているか」と尋ねたところ、『YouTubeなどで動画を見る（69.8％）』と回答した方が最も多く、『やり方・作り方などを調べる（47.3％）』『趣味や学びに関するWebサイトを見る（46.4％）』『SNSで趣味に関する投稿を見る（27.6％）』となりました。

約7割が『YouTubeなどで動画を見る』と回答しており、視覚的にわかりやすく、手軽に全体の雰囲気をつかめるというメリットが影響していると考えられます。
テキストや写真だけでは伝わりにくい「手順」や「空気感」を知るために、動画が選ばれているようです。
また、「やり方・作り方」や「関連するWebサイト」「SNSで趣味に関する投稿」などを検索する行動も多く見られ、興味を持った後に自ら情報を深掘りしようとする前向きな姿勢がうかがえます。

では、得た情報が実際の行動や意欲へと結びついている方はどの程度いるのでしょうか。

「インターネットで知った趣味や学びについて、実際に始めたことや、やってみたいと思ったことはあるか」と尋ねたところ、以下のような回答結果になりました。

『実際に始めたことがある（24.1％）』
『始めてはいないが、やってみたいと思ったことがある（38.4％）』
『特にない（37.5％）』

『実際に始めたことがある』『始めてはいないが、やってみたいと思ったことがある』を合わせると6割を超え、インターネットでの情報収集が新しい趣味や学びへの関心や行動につながっている様子がうかがえます。

一方で、『実際に始めたことがある（24.1％）』よりも、『始めてはいないが、やってみたいと思ったことがある（38.4％）』の方が多い結果となりました。インターネットを通じて新しい趣味や学びに興味を持ちながらも、実際に始めるまでには至っていない方も少なくないようです。

こうした「やってみたい」という気持ちを、実際の行動にどうつなげていくかが、今後のおとなの学び市場を考えるうえで、一つのポイントになるのかもしれません。

インターネット発の趣味や学び1位は「料理・お菓子作り」。約7割が今後の新しい取り組みに意欲的
では、興味を持ったり始めたりしたジャンルには、どのような傾向があるのでしょうか。
ここからは、前の質問で『実際に始めたことがある』『始めてはいないが、やってみたいと思ったことがある』と回答した方に聞きました。

「インターネットをきっかけに、どのような趣味や学びに興味を持ったり、実際に始めたりしたか」と尋ねたところ、『料理・お菓子づくり（28.1％）』と回答した方が最も多く、『資格・仕事に関する学び（22.4％）』『ヨガ・フィットネス・運動（22.2％）』となりました。

上位の回答を見ると、日常生活に直結する実用的なジャンルや、自宅で手軽に取り組めるテーマが人気を集めている傾向が見られます。
料理やフィットネスなどは動画コンテンツとの相性が良く、手順や動きを視覚的に学びやすいことが影響していると考えられます。

では、新しい趣味や学びに興味を持った理由はどのようなものなのでしょうか。

「新しい趣味や学びに興味を持った理由」について尋ねたところ、『以前から興味があった（45.6％）』と回答した方が最も多く、『楽しそうだと思った（38.9％）』『新しいことを知ったり、学んだりできそうだと思った（23.0％）』となりました。

以前から抱いていた興味が、インターネット上の情報に触れることで再燃しているケースが多いようです。
また、「楽しそう」といった純粋な好奇心に加え、新しい知識の習得といった具体的なメリットを期待していることもわかります。
ミドル・シニア世代にとって新しい趣味や学びは、単なる暇つぶしではなく、日々の生活を豊かにし、自身の可能性を広げるための前向きな投資として捉えられているようです。

行動変容を促すのは「自分のペース」と「プロの伴走」。不安を解消する学習スタイルとは
さまざまな理由から新しいことへの関心が高まっているようですが、今後の活動に対する意欲はどの程度あるのでしょうか。

再び全員に、「今後、新しい趣味や学びに取り組むことに、どの程度興味があるか」と尋ねたところ、約7割が『とても興味がある（13.6％）』『まあまあ興味がある（53.1％）』と回答しました。

多くの方が、今後の新しい挑戦に対して意欲を示しています。
40～60代という年代は、仕事や子育てが一段落し、自分自身の時間を持ちやすくなる時期と重なります。
そうしたライフステージの変化もあり、残りの人生をより充実させたいというニーズが高い状態にあると考えられます。

今後の挑戦に意欲的な声が多いですが、行動に移すにあたって懸念していることは何なのでしょうか。
ここからは、前の質問で『とても興味がある』『まあまあ興味がある』と回答した方にうかがいました。

「新しい趣味や学びを始める際に、ハードルになりそうなこと」について尋ねたところ、『費用がかかりそう（56.9％）』と回答した方が最も多く、『続けられるか不安（29.5％）』『自分に合うものがわからない（26.8％）』『何から始めればよいかわからない（23.8％）』『必要な道具や材料を揃えるのが大変そう（23.8％）』となりました。

約6割が「費用」に不安があり、金銭的な負担が最大のハードルになっていることが示されました。
また、「継続への不安」や「自分に合うものが判断できない」「始め方がわからない」といった懸念も目立ちます。
意欲はあっても、「失敗したくない」「無駄な出費を避けたい」という心理が働き、最初の一歩を躊躇している状況がうかがえます。

こうした懸念がある中で、実際に新しい趣味や学びを始めるにあたって、どのような学習スタイルが望まれているのでしょうか。

「新しい趣味や学びを始める際、どのような学習スタイルが理想的か」と尋ねたところ、『好きな時間やペースで、一人で集中して取り組みたい（61.8％）』と回答した方が最も多く、『とにかく手軽に、準備の手間をかけずに始めたい（32.7％）』『わからないときやつまずいたときに、プロの講師から教わりたい（20.8％）』『共通の趣味を持つ仲間や友人と交流しながら楽しみたい（20.8％）』となりました。

約6割が「一人で自分のペースで取り組みたい」と回答し、次いで「手間をかけず手軽に始めたい」が続くことから、多くの方が自由度の高さとスタート時のハードルの低さを重視していることがわかります。
一方で、「つまずいたときにプロに教わりたい」というサポート体制や、「仲間と交流しながら楽しみたい」というコミュニティ要素を求める声もそれぞれ約2割に上りました。
自分のペースで取り組めることを重視しながらも、わからないことがあったときには講師に教わったり、同じ趣味を持つ人と交流したりできる環境にも、一定のニーズがあるようです。

最後に、「どのようなサービスやサポートがあれば、オンラインでの趣味や学びを始めやすい（続けやすい）と感じるか」と尋ねたところ、『自分の好きな時間やペースで進められる（61.9％）』と回答した方が最も多く、『つまずいたときに講師に直接質問や相談ができる（28.7％）』『成果物や自身の成長が目に見えて実感できる（22.6％）』『必要な道具や材料がセットで届く（19.1％）』となりました。

理想の学習スタイルと同様に「自分のペース」が最重視される一方で、「講師に直接質問や相談ができる」というサポート体制も求められています。
また、「成長の実感」や「道具の手配」といったモチベーションの維持や手間を省く工夫も必要なようです。
個人の自由度を保ちながらも、必要なときに手を差し伸べる伴走型のサポートが、継続的な学びを支える重要な要素となりそうです。

【まとめ】40～60代の「やってみたい」を後押しする理想の学習環境は「マイペース×伴走型サポート」
今回の調査で、40～60代のミドル・シニア世代における新しい趣味や学びに対する意欲の高さと、それを阻むハードルが浮き彫りになりました。

約半数が、5年前と比べてインターネットの利用機会が増えたと実感しています。
それに伴い、約7割が日常的なインターネット利用の中で新しい趣味や関心事に出会っており、特にYouTubeなどの動画コンテンツが主要な情報収集手段として活用されていることがわかりました。

インターネットで得た情報をきっかけに、「料理・お菓子作り」「資格・仕事に関する学び」「フィットネス」といった日常生活に身近なジャンルに対して、「以前から興味があった」「楽しそう」「新しいことを知ったり、学んだりできそう」といった理由で前向きな関心が寄せられています。
今後、新しい趣味や学びに取り組むことに対しても約7割が意欲を示しており、ミドル・シニア世代のチャレンジ精神は高い状態にあるといえます。

しかし、実際の行動に目を向けると、「始めてはいないが、やってみたいと思ったことがある」という層が最も多く、高い意欲と実際の行動との間にはギャップが存在している状況がうかがえます。

この一歩を踏み出せない背景には、「費用の負担」や「続けられるかという不安」「自分に合うものがわからない」「何から始めればよいかわからない」といった障壁があります。
これらの障壁を下げ、無理なく新しいことを始めるために多くの方が理想としているのが、「好きな時間やペースで、一人で集中して取り組める」手軽な学習スタイルです。
さらに、オンラインでの学びを続けやすくするために、自分のペースを最優先しながらも、「つまずいたときにプロの講師に直接質問や相談ができる」といった安心感のあるサポート体制が求められています。

この結果から、40～60代の方が新しい趣味や学びをスタートし、それを定着させていくためには、個人の自由と手軽さをベースにしながらも、必要に応じてサポートを受けられる環境づくりが大切になりそうです。
インターネットを通じて新しい趣味や学びに興味を持つ機会が広がる一方で、実際に始めるまでには至っていない方も見られました。こうした方々が無理なく挑戦できるよう、自分のペースで取り組める学習スタイルに加え、費用や準備の負担を抑えたり、困ったときに相談できたりする仕組みが、新たな一歩を後押しする要素になるのかもしれません。

「学びと趣味で、生きがいをデザインする」ラフ株式会社

今回、「おとなのチャレンジ市場」に関する調査を実施した「ラフ生きがいデザイン研究所」を運営する「ラフ株式会社」 （https://laughinc.co.jp/）は、「学びと趣味で、生きがいをデザインする。」をミッションに、アート・ハンドメイド・料理・暮らし・美容など、さまざまなジャンルの体験型オンライン講座を企画・プロデュースしています。

単に「知識やスキルを学ぶ場」を提供するのではなく、好きなことに夢中になり、新しいことに挑戦し、自分らしく表現する。その先にある「人生が少し豊かになる体験」までをデザインすることを大切にしています。

■ラフ株式会社とは
ラフ株式会社は、さまざまな分野で活躍するクリエイターや講師とともに、趣味や自己表現を楽しむための体験型オンライン講座を企画・プロデュースする会社です。

「学びは、仕事や資格のためだけのものではない。」

そんな考えのもと、好きなことを深めたり、新しい世界に触れたり、誰かとつながったりする「学び」を、人生を楽しむためのレジャーとして捉えた「学びレジャー市場」の創造に取り組んでいます。

講座の企画・開発だけでなく、講師の発掘・育成、マーケティング、販売までを一貫してプロデュース。クリエイターの「好き」と、受講生の「やってみたい」をつなぎ、新たな学びの体験を生み出しています。

■ラフ株式会社の3つの強み
1．「好き」をカタチにする講座プロデュース
アート、ハンドメイド、料理・暮らし、美容など、幅広いジャンルのオンライン講座を展開しています。

講師が持つ専門性や独自の世界観を活かしながら、「どんな人に、どんな体験を届けるのか」を丁寧に設計する。知識や技術を身につけるだけではなく、受講後の「できた！」という達成感や、日常に新しい楽しみが生まれるところまで見据えて講座をプロデュースしています。

2．クリエイターとの「共創」によるサービス開発
講師やクリエイターを単なる「講座の提供者」として捉えるのではなく、ともに新しい価値を生み出すパートナーとして大切にしています。

クリエイターの経験・技術・感性を丁寧に引き出し、受講生のニーズと掛け合わせることで、その人だからこそ届けられる講座を形にしていきます。

「自分の好きなことを、誰かの人生を豊かにする学びに変える。」

そんなクリエイターの挑戦も、ラフはサポートしています。

3．企画からマーケティング・販売まで一気通貫で支援
魅力的な講座をつくるだけではなく、その価値を必要としている人に届けることもラフの重要な役割です。

講座のコンセプト設計から、Webマーケティング、集客、販売までを一貫してプロデュース。
これまで培ってきた講座開発・マーケティングの知見を活かし、クリエイターの「好き」をビジネスとして成長させるための仕組みづくりにも取り組んでいます。

■ラフが目指す「学びレジャー文化」
人生100年時代を迎え、仕事だけでなく「自分の時間をどう楽しむか」「人生をどう豊かにするか」が、これまで以上に重要になっています。

ラフが提案するのは、そんな時代における新しい「学び」のカタチです。

資格取得やキャリアアップのためだけではなく、

「ずっとやってみたかったことを始める」
「好きなことをもっと深く知る」
「自分らしい作品をつくる」
「同じ趣味を持つ人とつながる」

そんな一人ひとりの「やってみたい」を、学びという体験に変えていく。
ラフは、学びをもっと自由に、もっと楽しく、もっと人生の身近なものへ。

“学びレジャー文化”を創造し、夢中とつながりが広がる社会をつくる。
このビジョンの実現に向けて、これからも新しい学びの体験を生み出していきます。

■ラフ株式会社がプロデュースする講座
ラフでは、アート、ハンドメイド、料理・暮らし、ペット、アロマセラピー、美容など、さまざまなジャンルの体験型オンライン講座をプロデュースしています。

趣味として楽しめる講座から、専門的な技術を身につけて仕事や自己表現につなげられる講座まで、一人ひとりの「やってみたい」に応える多彩な学びを提供しています。

これまでにも、糸掛けアート、ビーズ刺繍、デジタル筆文字、アロマなど、さまざまな分野の講座を展開しています。

講座・サービスの詳細はこちら：https://laughinc.co.jp/works/
ラフ株式会社公式サイト：https://laughinc.co.jp/

調査概要：「おとなのチャレンジ市場」に関する調査
【調査期間】2026年10月19日（月）～2026年10月21日（水）
【調査方法】PRIZMA（https://www.prizma-link.com/press）によるインターネット調査
【調査人数】1,007人
【調査対象】調査回答時に40～60代の男女と回答したモニター
【調査元】ラフ株式会社（https://laughinc.co.jp/）／ラフ生きがいデザイン研究所
【モニター提供元】サクリサ
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