発達障害グレーゾーンの困りごとを大人に持ち越さないことを目指すリサーチ機関「パステル総研」を運営する株式会社パステルコミュニケーション(本社：東京都豊島区/代表取締役：吉野加容子)は、子どもの困りごとを解析するアンケート調査を実施。「ゲーム・YouTubeがやめられない」が悩み事の第１位ということが分かりました。TOP10まで特性や年齢も合わせて詳しくアンケート結果をご報告します。＜https://desc-lab.com/189283?prt＞



こんにちは。発達グレーゾーンの困りごとを大人に持ち越さない、5年かかっても見つからなかった悩みの解決方法が5分で見つかることを目指す「パステル総研」です。

文部科学省の調査によりますと、「子育て中の人の大多数（約70.3％）が「いつも」または「ときどき」悩みや不安を感じている」ことが分かりました。また子育てや家庭教育に関する不安や悩みの内容については、「最も多くの回答者が抱える悩みや不安は「子どもの行動、気持ちがわからない」で45.1％（246人）」でした。（令和５年度『家庭教育の総合的推進に関する調査研究（家庭教育への保護者へのアンケート調査）』報告書 https://www.mext.go.jp/a_menu/shougai/katei/mext_00012.html）

多くの人が子育てに悩みや不安を感じ、子どもの行動、気持ちがわからない状態にいることが分かります。発達障害グレーゾーンのお母さんからの相談の中で多く聞くことの１つに、子どもの行動、気持ちがわからないということがあります。特に、難しい子育てをしているお母さんたちは日々、葛藤や試行錯誤をしているのが現状です。パステル総研では、そのような難しい子育て中のお悩みの解決方法をお届けできるよう日々取り組んでいます。そこで実際にどのような子どもの行動、気持ちがわからず、悩みや不安を抱えているのかアンケート調査を実施しました。


【調査概要】
調査期間：2024年9月16日～9月18日(2日間)
回答者：パステル総研読者/メルマガ読者、Nicotto！塾生、発達科学コミュニケーショントレーナー・リサーチャー　計217名
調査方法：インターネット調査


現在お子さんは、困りごとを抱えていますか。



このように99.5％の回答者がお子さんに困りごとがあると回答しました。


お子さんの発達タイプは？




全体の回答者のうち、混合タイプが29.8％、次いで自閉症スペクトラム（ASD)タイプが18.6％、注意欠陥多動性障害（ADHD）タイプが11.2％、不明が27.0％、定型発達タイプが10.2％、学習障害タイプが3.2％でした。 不明と定型発達を合わせると37％となり、今回の回答者の３分の１以上は発達特性が明らかではないことがわかりました。


子どもの困りごとTOP10



◆第１位は「ゲーム・YouTubeが長い・やめられない」48.6％
ほぼ過半数となりました。多くの子どもたちが、ゲーム・YouTubeを好んでいて、大人がやめてほしいと思ってもなかなかやめられていない現状が伺われました。

具体的なエピソードを伺ったところ、
・学校から帰ると、寝るまで食事・お風呂・宿題以外ほぼYouTubeとゲームで時間を過ごしている
・ご飯の時間もゲームとYouTubeをやめられない
・ゲームをやめるように言うと暴れちゃう
・苦手な事がたくさんあるので、ゲーム以外の事はできない！やりたくない！とやろうとしない
という声がありました。


◆第２位「好きなことだけ集中する・嫌なことはやらない」47.2%
好きなことだけには集中するけれど、嫌なことはやらないという回答が2位でした。好きなことには集中するけれど、大人がやって欲しいと思うことにはなかなか取り組めないお子さんの姿が想像出来ます。

具体的なエピソードは、
・勉強はほとんどせず、ゲームばかり
・やりたくないこと、苦手なことがあると参加しない
という声がありました。


◆第３位「不安・緊張が高い」44.4%
44.4％の回答者がお子さんが不安・緊張が高いと回答されました。日々の生活の中でお子さんがストレスにさらされ、うまく緩めていないことが想像されます。

具体的なエピソードは、
・不安が強く集団行動に入りづらい
・学校に行くと友達に何か言われるのではないかと行く前から不安になる
・友人関係がうまくいかず悩みすぎて､うつ状態になってしまった
という声がありました。


◆第４位「こだわり・マイルールがある」42.1％
4位は、「こだわり・マイルールがある」が42.１％でした。この困りごとは、ASDの同じ行動・物事を好むという特性や3位の「不安・緊張が高い」と関係する点がありそうです。不安や緊張の高さがあることから、こだわりやマイルールを持って、不安や恐れなどを感じる「脅威」から自分を守ろうとしている可能性が考えられます。

具体的なエピソードは、
・間違っている答えでも自分がこうだと思ったら、考えを変えない。人にも違うよ！こうだよ！と言い張る
・自分の行きたがらない用事はでかけない、嫌なことがあると絶対に動かない
という声がありました。


◆第５位　「感情のコントロールが苦手・癇癪・パニックを起こす」41.7％

この困りごとは去年は第1位で半数以上の方が回答されたものでした。今年も5位にはなりましたが、41.7％と多くの方が持つ困りごとということが分かりました。

具体的なエピソードは、
・工作をしている時に自分の理想通り出来ないと怒り出し投げ出してしまう
・コロナをきっかけに、不安が強くなると言葉にできず癇癪を起こすようになりました
ということでした。

その他の困りごとをご紹介します。

第６位「感覚が過敏・鈍いところがある」41.2％　
第７位「学校に行きたがらない・登校しぶりがある」38.9％
第８位「片づけられない」「勉強・宿題をしない・嫌がる」「母がイライラしてしまう」38.4％

多くの困りごとは、発達障害・グレーゾーンの特性による苦手さだったり、多くのストレスから辛い思いをしているというSOSと捉えられます。一方で、わがままにも見えてしまうところが本人も保護者も辛いところです。

また、それぞれの困りごとは発達のタイプによるものなのでしょうか。
発達タイプ別で困りごとトップ５をご紹介します。


◆自閉症スペクトラムタイプ




自閉症スペクトラム（ASDタイプ）では、第１位「友達付き合いが苦手」57.5％と、他の特性タイプの子ども達の１位とは異なる結果でした。ASDタイプの特性とも言える対人関係の苦手さが大きな影響を与えていることが伺えます。

２位は「不安・緊張が高い」52.5％
３位「こだわり・マイルールがある」「コミュニケーションが苦手」「学校に行きたがらない・登校しぶりがある」50％でした。

「不安・緊張が高い」ので、「こだわり・マイルール」で対応しようとしていることが伺えます。「コミュニケーションが苦手」は、1位の「友達付き合いが苦手」と共通する特性からの困りごとと言えそうです。「学校に行きたがらない・登校しぶりがある」は「友達付き合いが苦手」「不安・緊張が高い」「コミュニケーションが苦手」といった困りごとから、学校がストレスになっている状況が伺えます。


◆混合タイプ




混合タイプのお子さんの半数以上が、不安・緊張が高く、疲れやすさが見られ、感覚過敏などが目立っていることが分かりました。ストレスにさらされている人が見せる状況でもあるので、気になる結果です。特性による苦手さだけではなく、不安・緊張が高くなっていることから、こだわり・マイルールがあったり、好きなことはやるけれど嫌なことはやらなかったり、ゲーム・Youtubeが長くなってしまっている可能性も考えられます。


◆ADHDタイプ




第１位は「片づけられない」で54.2％で半分以上のADHDの子どもが抱えている困りごとでした。
「片づけられない」「忘れ物が多い・忘れっぽい」「計画・ダンドリが立てられない」「集中力がない・落ち着きがない」がトップ５に入っているのは、ADHDタイプだけなのが特徴的です。ADHDの不注意の特性からの影響があることが推測されます。


◆不明・分からない




特性が不明・わからないでは、第１位は「不安・緊張が高い」「母がイライラしてしまう」「自信がない・失敗を恐れる」48.3％でした。

「母がイライラしてしまう」は他の特性ではトップ５には入っていませんでした。発達タイプが不明なことから、お子さんの行動について原因がわからずに「わがままなのではないか」「しつけができていないからではないか」など子どもか自分を責めてしまいがちでイライラにつながってしまっている可能性も推測できます。

「不安・緊張が高い」「自信がない・失敗を恐れる」が1位で半数近くの方に見られ、「打たれ弱い・嫌なことがあると長引く」も4位に入り、特性が不明なお子さんたちのメンタルヘルスが気がかりな結果でした。

特性が不明の場合も混合タイプと共通する「ゲーム・YouTubeが長い・やめられない」「好きなことだけ集中する・嫌なことはやらない」という困りごとが上がっていました。


◆定型発達タイプ




定型発達タイプでも、発達特性があるタイプと共通する困りごとが上位に入っていました。

第１位は「ゲーム・YouTubeが長い・やめられない」40.9％で、ASD以外の発達タイプで上位に入っている困りごとでした。

「感覚が過敏・鈍いところがある」「感情のコントロールが苦手・癇癪・パニックを起こす」「不安・緊張が高い」「こだわり・マイルールがある」「学校に行きたがらない・登校しぶりがある」「好きなことだけ集中する・嫌なことはやらない」「白黒思考・完璧主義」が上位に入っていて、感情面での不安定さが見受けられました。


次に学年別で困りごとを見ていきます。

◆未就学児　32名



１位は「感情のコントロールが苦手・癇癪・パニックを起こす」と未就学のお子さんの68.8％の困りごとでした。 半数以上の未就学のお子さんを持つお母さんたちがお子さんの様子にイライラしてしまい困られていることが分かりました。


◆低学年　69名




低学年では１位が「自信がない・失敗を恐れる」という困りごとを半数以上の方が持っているという点に注目したいと思います。

この低学年のお子さんたちは、3歳から６歳ぐらいの時期にコロナ時代を過ごしていました。この発達時期は、自分が得意か苦手かどうか関わらずに、色々なことに挑戦して、楽しい！できた！体験、成功体験を積み重ねて「自信をつけていく時期」といえます。コロナ時代は、そういった体験をする機会が減ってしまっていたことが考えられます。そのため、現在小学校低学年で、自分ができないことに注意が向いてしまっていて自信がなかったり、挑戦する意欲が沸いてきていないということも考えられます。

◆高学年　57名



高学年になると第１位に「好きなことだけ集中する・嫌なことはやらない」が上がりました。

年齢的にプレ思春期に入り、親の言うことはあまり聞かなくなってきていることも考えられます。また、客観的に自分のことが見られるようになってくる時期なので、自分が苦手なことをして失敗して自信を失いたくないと、自分を守るために嫌なことはやらないという選択をしているということも考えられます。

現在高学年のお子さんたちは、コロナ時代に小学校１年生から３年生でした。小学校１年生から３年生の時期は、自分の行動習慣をだんだんと身につけていく時です。そのためには、やりたいことを思い切りとことんやってみる経験が必要と言われています。そうすることで、「これぐらいの塩梅がちょうどいいんだ」と体感から学ぶことができ、行動習慣を身につけられます。

勉強や宿題など嫌なことはやらず好きなことだけ集中したり、ゲームやYouTubeが長くなったり、計画・段取りが立てられないという結果は、やりたいことをとことんやってみる経験が少なくなっていたコロナ時代の影響も考えられます。

コロナ時代は、子どもができる行動のバリエーションが少なくなってしまい、家の中で過ごすことが多く、興味が狭まりがちです。そういった影響から、ゲームやYouTubeに興味が狭まってしまっていることも考えられます。


◆中学生 38名




中学生に入り、初めて「片付けられない」が上位に入りました。
中学生になると親が片付けを手伝うことは減り自分でやることを期待されていても、それがうまくできていないことが伺えます。

また、中学生では「感情のコントロールが苦手・癇癪・パニックを起こす」が上位５位に入っていませんでした。それ以外では、小学校高学年のランキングと共通する点が多く見られました。小学生の時よりも感情面では癇癪やパニックという形での困りごとは減っている可能性が考えられます。それよりもゲームやYouTubeがやめられなかったり、片付け、勉強など行動習慣への課題があることが伺えます。

コロナ時代に小学校高学年だった子どもたちは、オンライン学習や家で過ごす時間が増えて、体験の幅が狭まっていたことから、行動習慣を身につける機会が少なくなっていたことが影響しているとも考えられます。


◆高校生 21名



高校生では、お子さんの身体とメンタルへの困りごとが上位に入っていました。特性によるものもあるかもしれませんが、中学時代がコロナ時代だったことで、人との接触が減って、行動や興味の範囲が狭まっていたり、運動不足から体力の低下がみられたり、ストレスからメンタルに影響がでていることも考えられます。

お子さんの困りごとにどのような対応をされているのか伺いました。

これまでに困りごとを解決するために、具体的に取り組まれたことがありましたら教えてください。




「子どもができていることを肯定する・褒める」　79.5％と多くの方がされた取り組みでした。
次に多いのは、「子どもの話を聞く・共感する」69.3％でした。
「子どもを否定しないように気をつける」55.3％
「子どもへの声のかけ方を変える」54.0％
と半数以上の多くの方が、お家でご自身でお子さんへの対応を変えることで取り組まれていることが伺えました。


困りごとに対して効果的な解決方法が分かる勉強会があれば、参加してみたいですか？



64.6％が「無料なら参加したい」、34.4％が「有料でも参加したい」、1.0％が「参加したくない」と回答されています。つまり99％のお母さんたちのお子さんの困りごとのために学んでみたいという思いがあることが分かりました。。

パステル総研の会員専用コミュニティ・「Nicotto!塾」では、動画講義などの学習の他、毎週水曜日12時から、顔出し不要のオンラインで、Nicotto!ライブを行っています。子どもの困りごとへの、お家でお母さんがコミュニケーションをしながらできる対応方法をでお伝えします！初月は無料で参加できますので、ぜひ覗きにいらしてください！
https://desc-lab.com/nicotto202201/?prt


アンケートの概要
○調査期間：2024年8月16日から8月18日　（2日間）
○調査方法：インターネット調査
〇回答者数と内訳：217名

〇回答者属性






〇お子さんの性別
　男の子70.4%、女の子29.6%



〇お子さんの発達タイプ






〇お子さんの学年







【データリサーチに関する詳しい報告はこちら】
https://desc-lab.com/189283
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【会社概要】
社名：株式会社パステルコミュニケーション
代表者：吉野加容子
所在地：〒170-6045 東京都豊島区東池袋3-1-1　サンシャイン60　45階
事業内容：子育て講座の運営/発達に関するリサーチ・開発/起業支援事業
URL: https://desc-lab.com/
「すべての子どもが健やかに育つ社会」の実現を目指し、関係するすべての人々、関連機関・団体が一体となって取り組む国民運動、「健やか親子21」応援メンバー





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