小学校に入ると、「作文」を書くことが多くなります。
でも、わが子の作文を見て愕然とする親も少なくありません。字の拙さはこの際おいておくとしても、内容はみんな判で押したような定型文で個性がない……。
「ぼくは/わたしは」で始まり「いつ・どこで・何をした」という文の基本を学び、それに沿って書くことは大切ではあります。
でも、もっとその子にしか感じられないことを表現して欲しい、と思ってしまう親は私だけでしょうか？
ダンスが作文にもたらす効果を体験
そんな作文の書き方に悩んでいたとき、ピッタリの冬期講習を見つけました！
それが探究・創造型学習塾a.school主催の「ダンスで作文！？！子どもの表現力を伸ばす作文講座」でした。
「ダンスと作文」って!?
と、まずその組み合わせにビックリ。果たしてどんな効果があるのか、小学2年生の男子を連れて、実際に参加してみました。
開催されたのは、土日の2日間。各2時間で計4時間と、ワークショップとしては長時間です。
元気いっぱいの男子に「土日は4時間、作文の教室に行くよ」と言っても嫌がりそうですが、「ダンスに行くよ」と言うと、喜んでついてきました。
体を動かすことで、気持ちもリラックス
今回参加していたのは、小学校1～3年生の計8人。
初日は、2時間のうち前半1時間はダンス、残りの時間で作文のワークショップを行いました。
ダンスを担当するのは、小学校などで出前授業も行っているダンサーの青剣（せいけん）先生。ダンスといっても、決められたステップを習って踊るのではなく、とっても自由。踊りというより体を動かすワークショップに近いものがあります。
お互いの名前を呼びあったり、鬼ごっこをしたり、動物になって走り回ったり、瞑想したりと、からだ全体を使って遊ぶことで、最初は緊張していた子どもたちがどんどん笑顔になっていきます。
ダンスで体も心もすっかりほぐれたところで、前半のダンスパートは終了。このあと、先生がバトンタッチします。
