2026年7月9日（木）、人間科学部の若吉浩二教授が、大津市立膳所小学校で5年生115名を対象とした安全水泳教室を実施しました。
近年、子どもの泳力の二極化や猛暑による水泳授業時間の減少、教員の水泳指導への不安など、学校水泳を取り巻く環境は大きく変化しています。こうした課題を踏まえ、本授業では、泳力にかかわらず全員が学べる安全水泳プログラム「“大の字”泳法」を通して、水難事故から身を守るために必要な知識と技能を学びました。





水の特性を理解し、「大の字泳法」を実践

授業では、まず水の浮力について理解を深めた後、水難事故の際に体力を消耗せず救助を待つための基本姿勢である「大の字浮き」を実践しました。
児童たちは、ペットボトルなどを浮力体として活用できる水泳補助具「フラットヘルパー」を装着し、水に浮く感覚や正しい姿勢を体験。その後、「浮く」「潜る」「進む」といった動きを段階的に学びながら、安全につながる泳法の習得に取り組みました。
さらに、浮力体の調整を通して、プールや川・湖などの真水と海水では浮力が異なることを体感し、水域によって浮き方が変わる理由について学ぶなど、環境教育の要素も取り入れた実践的な授業となりました。




命を守るための水泳授業とは

若吉教授は、授業の中で、水泳は泳ぐ技術を身に付けることだけが目的ではなく、「命を守るための学び」であることを児童たちに伝えました。また、川や湖などの真水と海水では浮力が異なることを踏まえ、水域ごとの特性を理解し、状況に応じて適切に判断・行動することの重要性についても説明しました。
授業を通して児童たちは、「浮いて待つ」ことの大切さや、水難事故から身を守るために必要な知識と技能への理解を深めるとともに、安全に行動するための思考力・判断力を養いました。




誰一人取り残さない学校水泳を目指して
若吉教授は、1984年ロサンゼルスオリンピック水球競技日本代表としての経験と長年の研究成果を生かし、泳げない子どもが「できる」を実感し、泳げる子どもも学び続けられる学校水泳の実現を目指しています。
本授業でも、泳力の違いにかかわらず全員が同じ内容を学べるプログラムを展開し、「浮く」「身を守る」「泳ぐ」を一体的に学ぶ機会となりました。本学では今後も、教育・研究の成果を地域社会へ還元し、子どもたちの安全と健やかな成長に貢献する取り組みを進めていきます。

大阪経済大学
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